教育部積極辦理代表委員建議提案
2020-05-21 14:10:30
二〇一九年十二月五日，遷安市光彩幼兒園惠安分園的小朋友在園內職業(yè)體驗區(qū)玩耍。近年來，河北省遷安市不斷推進普惠性幼兒園建設。 新華社記者 牟宇 攝
解決孩子入園難、依法打擊“校鬧”、提升醫(yī)學人才培養(yǎng)質量……家長的煩心事，也是民生的關注點，教育部積極辦理全國人大代表與全國政協(xié)委員的建議和提案，推動“教育難題”的破解取得進展。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2019年，教育部共辦理代表委員建議提案1879件，其中建議1130件，提案749件。所有承辦的建議提案全部按時辦結。
學前教育是終身學習的開端，關系我國億萬兒童健康成長。2019年，有許多家庭因為普惠園的發(fā)展而受益。
結合代表委員關于多渠道擴大學前教育供給，促進學前教育健康發(fā)展等建議提案，教育部會同有關部門，多渠道擴大普惠性資源，做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理。據(jù)初步測算，通過治理將增加普惠性學位約370萬個，普惠園覆蓋率提高8個百分點。為加強幼兒園教師隊伍建設，推進科學保教，教育部出臺了相關標準和指南，鼓勵各地通過多種方式補充幼兒園教師，并對“學什么”“怎么學”和“教什么”提出指導性要求，進一步完善辦園標準，規(guī)范辦園行為。
“校鬧”事件不僅嚴重干擾正常教學秩序，侵害教師和學生人身安全，也會給社會造成惡劣影響。針對代表委員提出的“依法打擊‘校鬧’”的建議提案，教育部部長陳寶生與代表委員當面交流有關情況，教育部聯(lián)合最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部等共同發(fā)布《關于完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》，明確了８種“校鬧”行為，要求建立多部門協(xié)調配合工作機制，健全學校安全事故預防與處置機制，依法處理學校安全事故糾紛，依法打擊“校鬧”行為，為學校辦學安全托底。
針對代表委員關于提升醫(yī)學人才培養(yǎng)質量的建議提案，教育部持續(xù)深化醫(yī)教協(xié)同，一方面調控臨床醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模，確定臨床醫(yī)學專業(yè)點的招生數(shù)量，另一方面，在一流大學新建醫(yī)學院的專業(yè)設置時充分考慮醫(yī)療結構的需求，推動一流大學發(fā)揮其綜合優(yōu)勢，培養(yǎng)高素質醫(yī)學人才。
編輯：任靜
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