2023-09-09 17:13:32
西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴陜西洛川和安塞開展黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展“百村千戶”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)
為深入踐行習(xí)近平總書記提出的黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重大國(guó)家戰(zhàn)略，西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組織開展黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展“百村千戶”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，涉及陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、河南、山西等6省12縣。2023年7月15日—8月1日，西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院17名研究生在張蚌蚌副教授的帶領(lǐng)下赴陜西省洛川縣、安塞區(qū)開展黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展“百村千戶”專項(xiàng)調(diào)研?；顒?dòng)以“學(xué)習(xí)二十大，永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新征程”為主題，團(tuán)隊(duì)通過參觀試驗(yàn)站、深入農(nóng)戶調(diào)研、走進(jìn)田間地頭等方式聚焦農(nóng)戶需求，深入鄉(xiāng)村振興一線。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)出發(fā)前合影
調(diào)研伊始，團(tuán)隊(duì)成員抵達(dá)西北農(nóng)林科技大學(xué)洛川蘋果試驗(yàn)站，試驗(yàn)站工作人員為調(diào)研師生詳細(xì)介紹了試驗(yàn)站成立以來的工作開展情況，隊(duì)員們了解到該試驗(yàn)站收集保存蘋果特色資源1000余份，培育秦脆、秦蜜、延長(zhǎng)紅等蘋果新品種6個(gè)，為洛川縣農(nóng)戶累計(jì)展開技術(shù)培訓(xùn)1000余場(chǎng)次，涉及10萬(wàn)余人，輻射推廣100萬(wàn)余畝，在當(dāng)?shù)靥O果產(chǎn)業(yè)增收方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)參觀洛川蘋果試驗(yàn)站
在洛川縣、安塞區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的引領(lǐng)下，調(diào)研團(tuán)隊(duì)圍繞洛川縣、安塞區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)37個(gè)村進(jìn)行深入調(diào)研完成37份村級(jí)問卷和460余份農(nóng)戶問卷，團(tuán)隊(duì)成員緊密結(jié)合專業(yè)知識(shí)，走進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，深入農(nóng)村地區(qū)，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)?shù)丶彝セ厩闆r、土地經(jīng)營(yíng)、種養(yǎng)加產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)、人居環(huán)境、氣候變化適應(yīng)性、鄉(xiāng)村文化與鄉(xiāng)村治理等方面的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況，深入挖掘鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀問題，并在每日調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)自查互查問卷，開會(huì)總結(jié)調(diào)研過程遇到的問題，交流心得體會(huì)，深入思考探討帶動(dòng)農(nóng)民增收、人居環(huán)境提升等方面的可能性。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)每日開會(huì)復(fù)盤
通過入戶調(diào)研訪談團(tuán)隊(duì)成員了解到，洛川縣圍繞“以產(chǎn)業(yè)促旅游，以旅游養(yǎng)產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展思路，不斷推進(jìn)蘋果產(chǎn)業(yè)與旅游文化產(chǎn)業(yè)相融合，通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)民增收，有較多的發(fā)展先進(jìn)典型村落，例如被譽(yù)為中國(guó)蘋果第一村的阿寺村、依托洛川會(huì)議舊址保護(hù)開發(fā)的馮家村以及發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的黃連河村等等。在腰鼓之鄉(xiāng)安塞區(qū)，隊(duì)員們通過深入走訪農(nóng)戶、查閱資料，了解到安塞區(qū)近年來大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合其地形、資源條件發(fā)展當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，例如高橋鎮(zhèn)成立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)公司，引導(dǎo)群眾規(guī)?；N植大棚蔬菜；建華鎮(zhèn)大力發(fā)展特色養(yǎng)殖，帶動(dòng)養(yǎng)殖散戶解決村民就業(yè)問題；南溝村全面打造集生態(tài)、游樂、民俗文化融為一體的景區(qū)，以旅游業(yè)帶動(dòng)農(nóng)民增收。
調(diào)研師生走進(jìn)田間地頭
團(tuán)隊(duì)成員同農(nóng)戶進(jìn)行交流訪談
隊(duì)員們對(duì)洛川、安塞的發(fā)展模式之新、文化底蘊(yùn)之紅有了更深刻的了解的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些制約當(dāng)?shù)靥O果產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素，自然災(zāi)害頻繁、防災(zāi)減災(zāi)壓力大及勞動(dòng)力季節(jié)性緊缺等等，當(dāng)?shù)匦杓哟蠓罏?zāi)減災(zāi)設(shè)施的推廣搭建，加大發(fā)展機(jī)械化果園的力度，有效緩解勞動(dòng)力緊缺。
調(diào)研最后一站，團(tuán)隊(duì)參觀西北農(nóng)林科技大學(xué)安塞水土保持試驗(yàn)站，試驗(yàn)站負(fù)責(zé)人向隊(duì)員們系統(tǒng)介紹了試驗(yàn)站所在區(qū)域的自然概況及紙坊溝流域水土治理的發(fā)展歷程，隊(duì)員們對(duì)水土流失狀況及主要防治措施有了進(jìn)一步了解。隨后，張蚌蚌老師向同學(xué)們講解西北農(nóng)林科技大學(xué)老一輩科學(xué)家朱顯謨先生等扎根楊凌，為黃土高原綜合治理與農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展奉獻(xiàn)一生的事跡，并指出本次調(diào)研從村級(jí)問卷和戶級(jí)問卷均對(duì)黃河流域生態(tài)保護(hù)政策與農(nóng)戶生計(jì)等做了精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)同學(xué)們一定傳承老一輩科學(xué)家治理黃河、服務(wù)黃土高原的理想，為新時(shí)代為黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展做出西農(nóng)青年貢獻(xiàn)。
調(diào)研團(tuán)隊(duì)成員與農(nóng)戶進(jìn)行交流訪談
張蚌蚌老師和安塞站負(fù)責(zé)人為同學(xué)們進(jìn)行黃土高原綜合治理講解
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院研究生青年學(xué)子積極參與到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中去，用行動(dòng)詮釋自己對(duì)“三農(nóng)”問題的關(guān)注和對(duì)黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐。2022級(jí)農(nóng)業(yè)管理專碩研究生柴瑞雪說：“在深入了解農(nóng)戶家庭生產(chǎn)實(shí)際情況之后，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了深刻的認(rèn)識(shí)，黨的二十大報(bào)告指出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，作為農(nóng)業(yè)高校研究生我們要全方位理解‘三農(nóng)’問題，積極投身到農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的建設(shè)中去”。張蚌蚌老師說，這是連續(xù)第三個(gè)年頭帶領(lǐng)學(xué)院研究生開展黃河流域生態(tài)保護(hù)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，雖然比較辛苦，但為從事農(nóng)村土地改革與鄉(xiāng)村振興等研究提供了最真切的現(xiàn)實(shí)問題與靈感；同時(shí)，黃河流域?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研活動(dòng)也是“以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的重要途徑，學(xué)院設(shè)計(jì)之初即把此次活動(dòng)作為每一位農(nóng)業(yè)管理專業(yè)學(xué)位碩士研究生的必修課，通過深入鄉(xiāng)村調(diào)查研究讓我們的研究生了解農(nóng)業(yè)、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村、理解農(nóng)民，為我國(guó)鄉(xiāng)村振興事業(yè)埋下一顆顆種子。
文：柴瑞雪 李賢 程雯欣 張蚌蚌；圖：柴瑞雪 李賢
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