2024-03-25 11:24:49 周嘉樂(lè)
深耕細(xì)研，知教之大道；博采眾長(zhǎng)，展師之風(fēng)采。為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。3月，西安高新區(qū)第十四小學(xué)開展四屆主題研討月暨青年教師課堂教學(xué)賽教活動(dòng)，全校30余名教師參與此次活動(dòng)。
此次賽教課以“學(xué)科融合”為主題，旨在變革教學(xué)理念，打破學(xué)科間的界限，連接起不同學(xué)科的內(nèi)容，建立系統(tǒng)化的思維方式，讓學(xué)生全面地掌握知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
語(yǔ)文學(xué)科聚焦新課標(biāo)，落實(shí)跨學(xué)科，圍繞學(xué)科任務(wù)群，以新課標(biāo)理念為指引，結(jié)合“一案三單”積極探索，大膽實(shí)踐。
趙蒙老師的《綠》、答佳樂(lè)老師的《傳統(tǒng)節(jié)日》、田佳鈺老師的《趙州橋》，語(yǔ)文課堂引進(jìn)藝術(shù)、英語(yǔ)、歷史等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂開放自如。圍繞學(xué)情分析與重難點(diǎn)層層推進(jìn)，讓教者自如，學(xué)者自信，聽者輕松。
數(shù)學(xué)學(xué)科落實(shí)學(xué)科融合，提升思維能力，緊扣學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
凌花蕾老師的《什么是面積》、李佳智老師的《沏茶》、璩新月老師的《買鉛筆》，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓“學(xué)以致用”充分扎根在數(shù)學(xué)第一課堂上。
綜合學(xué)科橫跨英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)學(xué)科，以學(xué)科融合為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。
王靜老師的《Unit3 Weather B Let's talk &Let's learn》、姚坤鵬老師的《春種秋收》、白蕊萌老師的《我們大家跳起來(lái)》，課堂引進(jìn)勞動(dòng)、藝術(shù)等學(xué)科，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，整堂課妙趣橫生，讓課堂教學(xué)更具靈性。
課后，校領(lǐng)導(dǎo)與專家們對(duì)課堂的教學(xué)情況、學(xué)生的掌握情況等方面逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家集思廣益，暢所欲言，在交流與反思中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。本次跨學(xué)科教學(xué)對(duì)老師們是更大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)更是機(jī)遇，相信高新十四全體教師們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力踐行新課標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)水平，持續(xù)聚焦課堂主陣地，踔厲奮發(fā)，篤行不??！
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